Birlochas al viento

"Procedo para todos los que son o han sido jóvenes, confío el secreto de mis noches y días, celebro la necesidad de los camaradas." Walt Whitman

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A volar, pajaritos, al mar

Muchas gracias a todas las birlochas por los regalos que me habéis hecho. Un estupendo y exuberante ramo de flores de muy diferentes tipos, como nuestra clase,  y una carpeta decorada por vosotros mismos con fotografías de nuestro curso juntos. Me habéis hecho rejuvenecer con este último obsequio sobre todo, ya que me habéis trasladado en el tiempo a mis años adolescentes.

Quiero despedirme de mis cometas desde el medio que también hemos utilizado para comunicarnos entre nosotros y con los demás, esta bitácora que es de todos.

Es momento, pues, de echar a volar, de empezar a otear otros lugares desconocidos, pero me gustaría recordaros alguna idea tomando como referencia el poema de Alberti que os pongo un poco más abajo.

Recordad que tenéis todo un hogar dentro de vosotros y que a veces sólo está dormido, esperando ser descubierto por alguien, también por vosotros mismos. Miraos bien por dentro, pues iréis encontrando cosas que os van a gustar, de hecho ya habéis empezado a hallar alguna, así que cuidad ese tesoro y no dejéis que ningún leñador os lo robe, porque eso es precisamente lo que os hace hermosas y diferentes, queridas birlochas. Sabéis todas por qué escribo esto 😉

Paola, Desi, Álex, abubillas; Álvaro, Ana, ruiseñores; Reyes, Adrián, calandrias; Javi, Vero, José Santiago, Jesús, gorriones; Nacho, Antonio, Mehdi, Ismael, alcaravanes…¡a volar, pajaritos, al mar!

Leñador,
no tales el pino,
que un hogar
hay dormido
en su copa.

—Señora abubilla,
señor gorrión,
hermana mía calandria,
sobrina del ruiseñor;
ave sin cola,
martín-pescador,
parado y triste alcaraván:

¡a volar,
pajaritos,
al mar!

                                                                 A volar. Marinero en tierra. Rafael Alberti

Feliz verano y a ver si seguís poniendo en práctica algunas de las ideas que aparecen en este vídeo. Os deseo lo mejor 😉

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No eres raro, eres adolescente

En la próxima tutoría trabajaremos este vídeo del programa de televisión Redes titulado La adolescencia nos hizo humanos. Vamos a ver si podemos responder a algunas cuestiones que se os pasan por la cabeza; intentaremos que os miréis algo más por dentro y veremos si vais llenando una mochila con herramientas que os puedan servir para afrontar mejor el largo camino que tenéis por delante.

Fuente vídeo: Atrévete a saber en Youtube

Además de compartir ideas en clase de viva voz entre todos, realizaremos este cuestionario que os servirá de espejo donde observaros un poco y mirar dentro de vosotros mismos, podréis escribir cosas de forma más íntima y me dará como tutora algunas pistas para entenderos mejor. Como se dice ya en el vídeo: “adolescentes, os necesitamos” 😉

Hay una carta para ti

5 de septiembre de 1816

            Villa Diodati

Estimado alumnado de 4 º Diversificación:

                                                                           os escribo desde este maravilloso y alejado lugar para informaros de que acaba de llegar una carta en la que se me comunica que voy a ser vuestra tutora y profe de ámbito sociolingüístico.

Tormenta

Aunque por aquí la semana ha sido tormentosa, hoy salió un rayo de luz al mismo tiempo que una sonrisa iluminaba mi cara según me enteraba de la noticia anterior y me disponía a escribiros.

Se me han venido a la cabeza en ese momento todas las preguntas que os hacíais al final del curso pasado en relación a los intereses que deseábais trabajar en 4 º.

Ya os puedo decir que me encuentro preparando la cafetería en la que pasaremos gran parte de nuestro tiempo, aunque tenemos que empezar a concretar muchas cosas entre todos, como por ejemplo la distribución de las mesas con algunos de los primeros ejes temáticos a partir de los que se irán formando nuestras tertulias.

M. S.

 

Estoy teniendo en cuenta todas vuestras primeras aportaciones  y sí, el suspense y la intriga estarán presentes de principio a fin en este viaje, así como lo epistolar, el diálogo, el fanfic, la prensa, el arte, la música, la fotografía o el cine. Si bien aún queda mucho por perfilar entre todos.

Por cierto, esta carta os ofrece pistas interesantes sobre por dónde va a ir el inicio de nuestro trayecto. Sólo tendríais que deducir quién soy; qué me gusta hacer en la vida; qué siento por mi trabajo y por qué me siguen conociendo en el siglo que habitáis. Os envío junto con estas letras un retrato mío para ayudaros en vuestra investigación.

Ya os estoy esperando impaciente, así que coged cada uno vuestra invitación, a partir de la cual  empezaremos  una de las primeras tertulias del curso. La entregaréis en su momento al ujier de cámara, el cual tendremos que decidir quién será, para poner en común a continuación el resultado de vuestras pesquisas.

Afectuosamente

         M. S.

INVITACIÓN-COMPROMISO


Parece que nuestras primeras incursiones detectivescas han ido muy bien encaminadas como se puede comprobar a continuación:

Las birlochas internautas

Como ya apuntábamos en la entrada anterior, las birlochas de 4º Diver han abierto sus primeros blog y han empezado también a crear un documento en el que ir escribiendo las normas de buen uso de las bitácoras.

Si nuestra presencia en la Red va a ser este curso muy importante dentro de nuestro trabajo por proyectos, creímos necesario empezar por tener claras unas cuantas cosas para convertirnos en unos buenos usuarios de nuestros espacios virtuales, así como de los espacios de los demás.

Es por ello que nos hemos ido adentrando en el mundo de la identidad digital y las redes sociales con menores a partir de un material completísimo que comparten generosamente Antonio Omatos y Víctor Cuevas en Internet. Hemos comenzado familiarizándonos con términos como identidad y huella digital, redes sociales, ciberacoso, sexting, grooming o qué es la netiqueta. Sobre algunos de estos puntos seguiremos profundizando en ellos a lo largo del curso.

También hemos estado trabajando el material que la web Pantallas Amigas pone a nuestra disposición, el cual hemos ido pinchando según lo íbamos comentando en el tablón de corcho de la clase:

De esta primera aproximación que hemos realizado en torno a estas cuestiones, las birlochas han elaborado un segundo post en sus blog individuales donde nos muestran su trabajo y algunas reflexiones.
Tenemos por ejemplo a Achraf que comparte su opinión sobre las RRSS:
Achraf
A continuación pasaré a tratar un tema que me gusta mucho ya que es la adicción a las RRSS. Yo personalmente no soy un adicto a ellas, pero suelo utilizarlas habitualmente para comunicarme con mis amigos, familiares, etc.
Cuando voy caminando por la calle suelo ver muchas personas con el móvil conectadas a las RRSS o simplemente whatsapp. Y para mi eso es una adicción ya que están en cualquier lugar conectados con el móvil en sitios como: parques, cafeterías, Centros comerciales…Otra cosa muy importante es que solemos estar con amigos y estamos mas pendientes del móvil que de los amigos.
Por otro lado, María piensa lo siguiente sobre este tema:
María
Yo personalmente pienso que las redes sociales son útiles ya que podemos hablar con amigos, familiares, conocidos y así no perder la relación. Hoy en día casi todo el mundo tiene redes sociales e incluso niños de 10 a 12 años, cosa que no me parece bien, son muy pequeños y son peligrosas para ellos si no son supervisados por un adulto. Las edades de mayor uso de RRSS son entre 16 a 14 años.
En el blog de Nadia, que por cierto nos transporta a maravillosos olores a curry, cilantro, canela y tajín, podemos leer su opinión sobre la presencia cada vez más fuerte de nosotros en la Red:
Nadia
Mi opinión personal sobre las redes sociales es que para mi no es que esté mal hacer uso de las RRSS en Internet porque puedo hablar con familiar, amigos, me ayuda a hacer trabajos etc. Lo malo es que se ha perdido el contacto humano. No es lo mismo decir las cosas de viva voz y estando presente. Al escribir solamente, ignoramos la entonación o la forma en que se quieren decir las cosas. Visitando este tipo de RRSS, me he dado cuenta que, hasta los amigos que viven cerca han dejado de frecuentarse para visitarse en línea.
Concluimos las aportaciones de 4º Diver con Inma:
Inma
Yo pienso que no se puede prohibir para toda la vida y hay que educar e informar de los peligros que puede haber en las redes sociales si son mal usadas porque es cierto que si se usan bien no pasará nada ni te causarán problemas.
Al mismo tiempo, y aprovechando que el Pisuerga pasa por Valladolid 🙂 , hemos ido aprendiendo a insertar un vídeo con el código html; ajustar su tamaño a nuestras necesidades; insertar una imagen; escribir un pie de foto; etiquetar intentando crear campos semánticos o crear hipervínculos que enriquezcan nuestro texto.
Además, vamos poco a poco intentando hacer nuestras bitácoras más atractivas añadiéndoles varios tipos de gadgets como un buscador interno; una lista de enlaces o un contador de visitas. ¡Parecía que hacíamos magia!
Personalmente, me gustaron mucho vuestras caras de sorpresa antes estas novedades que íbais experimentando :-).
Buen trabajo, birlochas.

3, 2, 1…¡contacto!

Después de un largo y cálido verano ya estamos de nuevo aquí, dispuestos a afrontar un nuevo curso, 4 º de la ESO nada menos. Os convertís desde este momento en una nueva generación de birlochas tomando el relevo que os han dejado los compañeros del curso pasado.

Nosotros ya nos conocemos y confío completamente en vuestro potencial porque en otros momentos me habéis demostrado de lo que sois capaces, así que por esa misma razón también os voy a exigir aquello que sé que podéis dar. Espero mucho, muchísimo de este grupo.

En esta aventura que empieza voy a ser vuestra profe de ámbito sociolingüístico y en esta ocasión no vuestra tutora. Aunque bien mirado, hay muchas cosas y proyectos que vamos a trabajar  cuyos límites entre una clase de tutoría y otra de lengua, literatura o historia van a quedar muy difuminados, es decir, que casi no los vamos a notar.

Autor: Bansky

¿Quitamos el “no” y vamos más allá?
Autor: Bansky

Y esa es mi propuesta precisamente: os invito a que entre todos crucemos fronteras, mezclemos intereses, traspasemos límites que nos vienen marcados para que este viaje que comienza resulte apasionante. Yo ya tengo mariposillas revoloteando en el estómago y muchas ganas de veros.

I want change

Yo quiero seguir cambiando, ¿y vosotros?
Autor: Bansky

Para conseguir ir más allá, me comprometo con todo 4 º Diver a lo siguiente:

  •  Seguir cambiando cosas con vosotros.
  •  Continuar experimentando en clase y fuera de ella.
  • Trabajar por proyectos.
  • Escuchar vuestras propuestas e intereses.
  • Ayudaros a superar obstáculos.
  • Conectaros con la realidad extraescolar desde el espacio – aula.
  • Hacer visible vuestro trabajo en la Red porque merecerá la pena compartirlo.
  • Ayudaros a conoceros mejor.
  • Recibir vuestro compromiso, vuestros logros y trabajo constante e ilusionado como combustible que me dé energía para continuar (la profe no es un alcornoque, necesita de vuestro interés para seguir creciendo).
  • Ofreceros lo que sé con la pasión que siento por el trabajo que realizo.
  • Ofreceros lo que no sé y que aprenderemos juntos.
  • Contagiaros de mi curiosidad por saber los porqués de las cosas.
  • Contagiarme de vuestra energía y aprender a canalizarla.
Imagine

Autor: Nezart Design

Ya tengo ideas que revolotean en mi cabeza (una niña, aviones, bombardeos, refugios, exilios, mares, despedidas, amores, miedos, fantasía, evasión…) pero quiero compartirlas y discutirlas con todo el grupo durante los primeros días de clase para concretar qué podemos hacer que nos ilusione. Si trabajamos ilusionados, aprenderemos más y mejor.

De momento sólo os adelanto que empezaremos por el final. Ah, primera sorpresa. Esta idea la dejasteis en el aire el curso pasado y la profe la recogió con su cazamariposas invisible.

Salirnos del cuadro

Autor: Bansky

Además, vamos a intentar salirnos del cuadro y convertirnos en protagonistas de este, es decir, de nuestro proceso de aprendizaje. Lo vamos a admirar como obra de arte que es, pero vamos a ponerles músculo y huesos a los personajes que aparecen en el mismo. Esos personajes seréis vosotros y yo misma. Ah, segunda sorpresa.

Para conseguir ser protagonistas de nuestra obra os confirmo lo siguiente: no llevaremos libro de texto.  Ah, tercera sorpresa.

Tengo más conejos en la chistera pero esos los iré mostrando, o no, en clase según vayan desarrollándose las asambleas y la puesta en común de ideas e intereses.

Pasen y vean

Autor: Bansky

¿Empezamos el viaje? ¿A qué os comprometéis vosotros en relación a este ámbito? ¿Qué esperáis de este curso? ¿Cómo imagináis que va a ser 4 º Diver? ¿Qué pensáis dar de vosotros a lo largo de este recorrido? ¿Os arriesgáis y venís a este otro lado del muro?

Para finalizar esta primera toma de contacto os adelanto en este vídeo lo que la profe ha hecho estas vacaciones y cómo se deduce que se encuentra para este gran reto que tenemos todos por delante:

¿Y vosotros, cómo estáis? 

Nos vemos el miércoles, birlochas, con las pilas cargadas 🙂

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Nota: todas las imágenes y el vídeo tienen una finalidad exclusivamente educativa y no comercial. Pinchando encima de cada una se va a la fuente de donde se han extraído.

26.- No eres raro, eres adolescente

En la próxima tutoría trabajaremos este vídeo del programa de televisión Redes titulado La adolescencia nos hizo humanos. Vamos a ver si podemos responder a algunas cuestiones que se os pasan por la cabeza; intentaremos que os miréis algo más por dentro y veremos si vais llenando una mochila con herramientas que os puedan servir para afrontar mejor el largo camino que tenéis por delante.

Fuente vídeo: Atrévete a saber en Youtube

Además de compartir ideas en clase de viva voz entre todos, realizaremos este cuestionario que os servirá de espejo donde observaros un poco y mirar dentro de vosotros mismos, podréis escribir cosas de forma más íntima y me dará como tutora algunas pistas para entenderos mejor. Como se dice ya en el vídeo: “adolescentes, os necesitamos” 😉

22.- Preparando tu futuro profesional

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Fuente: irëne en Flickr

Recién llegados de las vacaciones navideñas, vamos a empezar a calentar motores anticipando lo que van a ser las dos próximas tutorías, en las que haremos un viaje virtual por algunas de las posibilidades formativas que tendréis al acabar este curso académico (una vez que tengáis en vuestro poder el título de Graduado en ESO).

Ya hemos comentado en clase en varias ocasiones cuáles son las expectativas de cada uno de vosotros de cara a ese futuro que cada vez se acerca más y ante el que tendréis que tomar una serie de decisiones muy importantes  que afectarán a vuestra vida, de manera que es muy, muy necesario estar bien informados, además de ser honestos y realistas con vosotros mismos a la hora de plantearos qué váis a hacer cuando acabéis la ESO.

La mayoría pensáis estudiar un Ciclo Formativo de Grado Medio, opción estupenda donde las haya. En algunos casos tenéis bastante claro cuál es el Ciclo que os gustaría hacer: Actividades Físicas y Deportivas, Administración y Gestión, Hostelería y Turismo, Informática, Atención Sociosanitaria etc; en otros casos las dudas siguen presentes en vosotros. Y para ir disipando esas dudas o afianzando la decisión que habéis tomado, vamos a empezar a informarnos de lo que se os ofrece en la Región de Murcia en este sentido.

Os pongo aquí el enlace a una web que ya ha sido actualizada para este curso académico: FP, llegarás alto y que será la que trabajaremos en clase:

(pincha encima de la imagen)

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En esta página vamos a revisar los itinerarios educativos y las formas de acceder a cada tramo profesional que nos interese (mientras no cambien las cosas con la nueva reforma educativa, la LOMCE, que parece ser inminente y ante la que los mismos profesionales de la educación no sabemos a qué cambios exactamente nos enfrentaremos en este aspecto), además fechas de preinscripciones o matriculaciones, lugares donde se imparten los Ciclos Formativos, los contenidos de los mismos etc.

Os invito también a que les enseñéis a vuestros padres en casa lo que vayamos viendo, a que les comuniquéis lo que os interesa más, a que compartáis dudas etc. M ª Carmen, la Orientadora, y yo misma estaremos encantadas de aclararles todas las cuestiones o los interrogantes que a ellos también les surjan.

Nos toca parar, pensar, mirar, leer, preguntar y decidir finalmente qué camino elegir.

“Caminante, son tus huellas
el camino y nada más;
caminante, no hay camino,
se hace camino al andar.”

Antonio Machado

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Fuente: César Augusto Serna en Flickr

ANEXO:
¡Mirad qué interesante! Desde el blog del profesor Eduardo Moreno, os traigo las estadísticas de los ciclos que están triunfando en relación al número de contratos. Comprobaréis que son algunos por los que estáis más interesados 🙂 :
“Para estudiar un Ciclo Formativo de Grado Medio se requiere o bien, un título de Graduado en ESO, o bien superar una prueba de acceso relativamente sencilla.
Los datos son los siguientes: número de contratos acumulados en el año 2012.
El récord es para el Título de Grado Medio de Gestión Administrativa con 139.747 contratos, seguido de Cuidados Auxiliares de Enfermería con 101.963 contratos en 2012.
Gráfico:
El asterisco en el gráfico viene determinado porque existen en vigor dos títulos de grado medio (plan nuevo y plan viejo) que se unen en las estadísticas.
Los títulos con más contratos son:
– Técnico en Cocina: 11.215 ctos.
– Técnico en Instalaciones Eléctricas y Automáticas: 23.675 ctos.
– Técnico en Equipos Electrónicos de Consumo: 19.412 ctos.
– Técnico en Gestión Administrativa: 139.747 ctos.
– Técnico en Cuidados Auxiliares de Enfermería: 101.963 ctos.
– Técnico en Electromecánica de Vehículos Automóviles: 13.220 ctos.
– Técnico en Mecanizado: 12.196 ctos.
– Técnico en Equipos e Instalaciones Electrotécnicas: 14.936 ctos.
– Técnico en Peluquería: 21.169 ctos.
– Técnico en Jardín de Infancia: 13,631 ctos.”

21.- Agradecidas y emocionadas birlochas

Nos ha costado un poco, pero hemos llegado a tiempo. El grupo de 4 º Diver ha escrito este texto de forma compartida en Google Drive para todos los que nos leéis. Esperamos que os guste 🙂

Fuente: Youtube por xanketita

“Con esta última entrada del trimestre queremos daros las gracias a todas esas personas que día a día os metéis a nuestro blog. Sin todos vosotros no tendría el mismo sentido nuestro espacio, así que gracias de nuevo por dedicarnos un poquito de vuestro tiempo y por apoyarnos en nuestro aprendizaje.

Nos gusta que dejéis vuestros comentarios porque nos animáis todos los días con nuestros trabajos y así podemos responderos con toda nuestra amabilidad.También agradecemos la oportunidad que tenemos de participar en este grupo y de leer vuestros comentarios que día a día nos animan a trabajar y sobre todo a nuestra profesora Pepa que es la que organiza todo el montaje para que podamos aprender mejor e incluso para divertirnos. Esperamos entonces seguir viendo vuestros comentarios en el segundo trimestre.

El primer capítulo ha finalizado y los objetivos del blog han sido alcanzados por la gran mayoría del grupo. Vuestras visitas y comentarios han sido una inesperada pero buena noticia para la clase. Nos gusta que influyan positivamente vuestras opiniones en nosotros. Y qué mejor que finalizar el año con buen sabor de boca.

Además, aprovechamos este trampolín tan maravilloso, en el que se nos da la oportunidad de expresarnos de forma escrita, para agradeceros las innumerables visitas realizadas (5.500), es por ello que os animamos a que sigáis haciéndolo.

Nuestra bitácora ya no es sólo nuestro pequeño espacio sino de todas las birlochas que nos siguen.

También queremos aprovechar este texto para felicitaros las Navidades. Creemos que es justo pues, felicitaros estas fechas tan señaladas a todos los que formáis parte de esta plataforma, a nuestros visitantes y a los que están por llegar: ¡feliz Navidad!

Otra cosa que queremos hacer en este “post” es compartir con los que nos leen los propósitos que como grupo e individualmente queremos seguir practicando y practicaremos para el año próximo y que aparecen en el vídeo que tenéis al principio de esta entrada.

De él destacamos que hay que ser felices y nunca rendirse aunque se nos ponga un obstáculo en nuestro camino. Además, queremos intentar ver las cosas desde más puntos de vista y enfrentarnos a nuestros miedos porque tenemos que creernos que somos especiales, aunque también tenemos que ser honestos con nosotros mismos.

Para terminar, queremos expresar que formar parte de un grupo como este también está siendo muy gratificante para todos nosotros, poder contar con nuestros compañeros, tener un pequeño lugar donde plasmar nuestra inspiración y dar rienda suelta a la imaginación. Poco a poco ha ido aumentando nuestra curiosidad por el blog. Ha sido una manera diferente de estudiar y dar clase a la vez.

Esperamos que os sigan gustando nuestras publicaciones, ya que lo hemos hecho con todo nuestro interés y emoción por demostraros lo que aprendemos y os podemos enseñar. A todas nuestras nuevas compañeras birlochas agradeceros de nuevo vuestro apoyo y la dedicación que nos habéis brindado.

Un saludo de todas las birlochas y un deseo de que paséis unas felices fiestas y un estupendo año nuevo.”

Moraleja del vídeo: uno puede ser feliz y sentirse bien con las cosas más normales y sencillas que tiene a su alrededor. Y eso se puede practicar en cualquier época del año. Felices fiestas a todas mis birlochas 😉

13.- ¿OrtograFEA? ¡No, gracias!

Llegados a este momento del curso y tras ir viendo vuestros trabajos, tareas, aportaciones etc, veo necesario recordar que, como periodistas que estamos siendo ya, tenemos que seguir empeñados  en escribir bien y no bajar la guardia. Me encanta ver el esfuerzo que algunos de vosotros estáis haciendo en este sentido, pero hay que seguir y mejorar.

Dentro de esta idea  de escribir con corrección, uno de los muchos objetivos que queremos alcanzar es el de escribir sin faltas de ortografía, porque queremos comunicar cosas para que nos entiendan; porque nuestro carné de identidad será nuestra forma de escribir; porque hay gente que cuando nos lea se va a formar una primera idea de cómo somos en función de cómo nos expresemos; porque después de estar trabajando en una tarea concreta durante un largo tiempo, no queremos que se desluzca nuestro esfuerzo si utilizamos una ortograFEA, cuando tenemos a nuestro alcance una bellísima ortografía.

También os comenté en clase un ejemplo concreto de la vida real que estaba relacionado precisamente con este tema: en la actualidad, las empresas que gestionan la selección de personal para muchos tipos de trabajos están detectando que bastantes currículos van plagados de faltas de ortografía y que inmediatamente son descartados por entender que sus creadores no han cuidado su “imagen escrita”. Nos lo explica Herènia Casas, especialista en márquetin y negocios:  La mala ortografía cierra puertas (Infojobs – Empleo).

Además de preguntarme dudas en clase en relación a este tema, como ya hacéis,  sabéis que en nuestro menú del blog de clase “¡Ayuda!” os puse este enlace a una página preciosa que nos puede ayudar a llegar a esta meta: Alphabeto, letras que inspiran palabras. Subo también  aquí este vídeo de ortografía comparada que ha hecho un profe, Juanfra Hernández, para sus alumnos y que nos deja utilizar sin problemas. Comprobaréis que en él aparecen algunos de los errores que se cometen con más frecuencia junto con los trucos para escribirlos correctamente:

Ortografía comparativa from Juan Fco. Hernández on Vimeo.

Pongo aquí también una imagen que ha circulado por las redes sociales estas últimas semanas para promover una campaña por una mejor ortografía. Muestra algunas de las incorrecciones  más frecuentes con un puntito de ironía  😉

Además, y aunque os parezca mentira, escribir correctamente nos hace más interesantes, más atractivos, más guapos y más sexis 🙂

Por lo tanto, ¿OrtograFEA? ¡No, gracias!

Fuente de la imagen: Roberto Carlos Pecino

10.- Educación 2.0 en nuestra tutoría

En la clase de tutoría que tuvimos el viernes, 26 de octubre, hemos empezado a trabajar y a descubrir conceptos como los de identidad digital, huella digital y netiqueta. Si estamos trabajando en la filosofía de la web 2.0 en clase, estas cuestiones cobran además una importancia enorme para que sepamos cómo movernos por la red disfrutando y evitando problemas:

Pero, además, resulta que muchos de vosotros frecuentáis  redes sociales, foros, espacios que ofrece la red y habéis descubierto que  tenéis  que aprender más cosas que únicamente saber registrarse en una aplicación,  intercambiar opiniones con amigos, escribir en foros  o subir vídeos y fotos.

Y eso de lo que vais a ser conscientes cada vez más os va a ayudar a que seáis navegantes o internautas que hacen un uso responsable del gran mundo sin fronteras que tenéis delante de vuestro teclado.

“Podríamos definir la identidad digital como el conjunto de características que nos identifican dentro de la red. La identidad digital supera el concepto de identificar, pues nuestra huella digital hace mucho más que identificarnos como individuo dentro de la red, a través de ella pueden conocernos tanto o más que en la vida “real”.

En definitiva, somos más transparentes y menos anónimos de lo que pensamos cuando nos movemos por Internet. Para ilustrar estas ideas vimos en clase este vídeo que empieza a ofrecernos pistas de por dónde vamos a transitar en las próximas tutorías:

Identidad Digital from Fundación CTIC on Vimeo.

También hemos empezado a colgar en nuestro tablón de corcho 1.0 😉 lo que se conoce como netiquetas. “ No son reglas, no son leyes, son acuerdos que se adoptan sin que nadie los imponga. Sin embargo ¡funcionan! Nadie vigila para que se cumplan pero la mayoría los respeta porque ayudan a entenderse, a colaborar y a disfrutar. La Netiqueta Joven para Redes Sociales nace como un código de lealtad y respeto. Es un conjunto de indicaciones pensadas para disfrutar de Tuenti, Facebook, Hi5, Badoo, Twitter y tantas otras redes sociales. Se trata de una ayuda para cuidarse cuidando a los demás”:

Un largo camino de aprendizaje 2.0 nos queda por delante como estáis comprobando, pero tan importante e interesante que hasta las tutorías de los viernes a última hora os van a parecer cortas, como así ocurrió ayer. Palabra de Pepa.

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